华晟经世深耕校企合作18年，围绕专业建设、体制机制改革、人才培养、智慧教育等内容，积极联合高校开展深度交流与协同合作，互助互赢，成果共享，共同推动应用型高校转型发展，提升高校专业建设水平和社会影响力。
山东英才学院：以就业服务赋能“准职业人”赢在就业起跑线上
山东英才学院作为山东这个ICT产业大省的地方性本科院校，承担着为山东地区经济发展培养高素质应用型人才的使命。如何为区域产业培养出既具有职业素质和实践技能，又具有就业能力的高素质应用型ICT人才？2015年，山东英才学院积极与华晟经世开展校企合作，创新人才培养模式，构建校企双主体协同育人的产教融合服务体系，共建ICT产教融合创新基地，将电子信息工程专业（通信方向）、计算机科学与技术专业（云计算方向）作为校企合作专业，全面开启ICT专业人才培养之路。
日照职业技术学院：全面实践智慧学习，华晟智慧工场制胜
荣获2018年度“山东省校企合作（产教融合）示范单位”的日照职业技术学院（，近年来积极实施校企融合、协同创新、人才强校等发展战略，践行“理论与实践并重、技术与人文融通”的办学理念，以提高人才培养质量为重点，积极与华晟经世开展校企合作，共建ICT行业创新基地，提升专业建设水平。2018年，基地顺应智慧学习的发展趋势，积极响应教育信息化2.0行动计划，结合学校办学特色，依托华晟智慧工场，深度挖掘智慧学习实践在“改变教学方式、改变学习方式、改变专业管理方式、大数据分析、以数据评价结果”等方面的创新优势，全面推进校企合作专业的智慧学习实践，取得了初步成效。
产教先锋 | 枣庄学院：基于产教融合、协同育人的应用型人才培养新模式
近年来，枣庄学院（以下简称“学校”）紧握中国产业转型升级、深化教育领域综合改革等重要机遇，坚持“服务地方、特色发展”的办学理念、“内涵发展、质量提升”的办学路径、“地方性、应用型、有特色”的发展定位和“产教融合、校企合作”的发展思路，以“国内知名的高水平应用型大学”为奋斗目标，不断深化产教融合、校企合作，积极服务山东省新旧动能转换重大工程，成功走出了一条高质量、高成效的发展之路。
广西工业职业技术学院：厚植技能型人才沃土 打造人才培养高地助力地方经济转型发展
经济高质量发展的关键在人才。广西工业职业技术学院（以下简称“学校”）作为广西首批“产教融合校企合作”试点高校，早在2011年，便与北京华晟经世信息技术股份有限公司（简称“华晟经世”）开启了校企合作，通过充分整合校企优势资源，赋能学校现代通信技术专业创新型、实用型、技能型人才培养。
石家庄学院：创新实施“工场化学习体系”，以项目实践引领学生能力发展
2017年，在教育部学校规划建设发展中心指导下，石家庄学院携手北京华晟经世信息技术股份有限公司，联合ABB、GE等全球领先制造企业，共同实施“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划，共建“互联网+中国制造2025”产教融合创新基地（以下简称“基地”），开展产、学、研、创一体化深度校企合作，以期通过产教融合推动学校“机电专业群”建设，提升人才培养、科研创新、社会服务等方面的能力，实现学校高质量转型发展。
淮阴工学院：不断深化专业内涵建设，铸造一流通信工程专业品牌
日前，淮阴工学院（简称“学校”）的“ICT产教融合创新基地——校企协同育人推动通信工程专业建设”案例成功获评“软件行业2021年职业教育产教融合优秀典型案例”，这是通信工程专业继2021年获批国家级一流本科专业建设点以后的又一次突破。
产教先锋 | 广东岭南职业技术学院：厚植DQP的成果导向理念，创新通信技术人才培养
2020年3月，广东岭南职业技术学院（以下简称“学校”）申报的《基于DQP成果导向的学分制教学与管理体系创新与实践》成功斩获2019年广东省教育教学成果奖二等奖。该项目依托2014年广东省教育综合改革试点项目“基于美国DQP体系的高职学分制教学改革”的研究和试点成果，将DQP学历资格框架结合中国国情进行转化，建立了基于学习成果的教学和管理体系改革方案，并将DQP的成果导向理念在学校大力推广应用，在助力学校重构人才培养目标、课程、教学管理、质量保证体系与推动学校实现“以成果导向”的教学理念、内容、方法、评价的全面改革等方面起到了重要作用，也为学校深化产教融合、开展校企合作、实施双创教育及培养学生多样化发展搭建了基础平台。
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